Лето — время отдыха и новых впечатлений для детей 16.07.2026

Актуальность данной темы подчеркивает учитель-логопед здания «Притяжение» Елизавета Сергеевна Лукьянова.

«Чтобы результаты логопедической работы закрепились, необходимо продолжать занятия в игровой форме.

Почему это важно?
Без регулярной практики:
• поставленные звуки могут «исчезнуть» из активной речи;
• навыки связной речи могут стать менее устойчивы;
• снизится фонематический слух;
• утратятся грамматические умения.

Практические рекомендации:
1. Закрепление звукопроизношения:
• Ежедневно контролируйте произношение поставленных звуков в слогах, словах, фразах и связной речи.
• При ошибке спокойно поправьте ребёнка и попросите повторить правильно (без критики и раздражения).
• Используйте скороговорки и чистоговорки с целевыми звуками.
• Выполняйте артикуляционную гимнастику перед зеркалом.

2. Развитие речевого дыхания
Проводите упражнения в игровой форме:
• «Кораблик» — дуть плавно и длительно на бумажный кораблик в реке или в тазу с водой.
• «Одуванчик» — подуть на отцветший одуванчик.
• «Буря в стакане» — дуть через трубочку в стакан с водой (щеки не надувать).
• «Кто больше?» — надувать мыльные пузыри (соревнование: у кого самый большой пузырь или больше пузырей).

3. Развитие фонематического восприятия
• Определите количество звуков в слове и их последовательность («Сколько звуков в слове «дом»? Какой первый, второй?»).
• Придумайте слова с заданным звуком в начале, середине или конце слова.
• Составьте слова из последовательно произнесённых звуков («Какое слово получится из звуков: с-а-д?»).
• Подберите слова с определённым количеством звуков.

4. Работа над слоговой структурой
• «Отхлопайте» слово по слогам и посчитайте их количество.
• Распределите картинки по количеству слогов в их названиях.
• Составьте слова из слогов, данных в разбивку («Слоги потеряли своё место: на-ро-во, ка-сум»).

5. Обогащение словарного запаса
• Обсуждайте новые слова при чтении книг, рассматривании картинок, прогулках.
• Играйте в словесные игры: «Назови 5 овощей», «Подбери антонимы» (близко — далеко), «Назови ласково» (дом — домик).
• Объясняйте переносные значения выражений («золотое сердце», «злой язык»).

6. Развитие связной речи
• Просите ребёнка описывать предметы, рисунки, события дня.
• Учите давать полные ответы на вопросы.
• Тренируйте пересказ коротких сказок и историй.
• Сочиняйте вместе сказки и истории («А что было дальше?»).

7. Развитие мелкой моторики
Используйте подручные материалы:
• крупа, фасоль, камешки — выкладывание узоров;
• мозаика, пазлы, вкладыши;
• лепка из пластилина, конструирование;
• рисование, штриховка, обводка.

Как организовать занятия летом?
• Регулярность: 10–15 минут ежедневно или через день.
• Форма: только в игре, без принуждения.
• Место: дома, на прогулке, в поездке, на даче.
• Мотивация: хвалите, поощряйте, создавайте ситуации успеха.
• Контроль: отмечайте прогресс в небольшой тетради или дневнике.

Важные правила
Не перегружайте ребёнка — занятия должны быть в радость.
Соблюдайте правила выполнения дыхательных упражнений:
• воздух набирать через нос;
• плечи не поднимать;
• выдох длительный и плавный;
• щёки не надувать (можно придерживать руками);
• не повторять упражнения много раз подряд (риск головокружения).

Помните, главное — не количество занятий, а их систематичность и позитивный настрой. Летние занятия помогут сохранить достигнутые результаты и сделают переход к новому учебному году плавным и успешным!»
#ДОНМ #Школа1158 #НашиЛица